Poser les bases d'une école rurale « inclusive »

Cette année, le groupe scolaire de Moutier-Malcard teste les bases de ce qui pourrait devenir «une école inclusive ». C’est le terme employé par son maire, Pierre Guyot, ravi de bientôt observer concrètement les incidences d’un projet mûri assez rapidement. Jusqu’à la Toussaint, une psychomotricienne a  observé les élèves en classe, sur les trois cycles (multiniveaux), de la petite section de maternelle au CM2.

Elle a repéré les éventuelles difficultés (comme un crayon mal tenu, des difficultés à se déplacer, etc.) pour en discuter avec les trois enseignantes si cela altère les apprentissages de l’élève. Elle pourra alors recommander un changement pour apprendre à l’enfant à tenir autrement le crayon. Et observer avec l’enseignante l’impact.

Les enseignantes feront le bilan avec la psychomotricienne, les PEP 23 (Pupilles de l’enseignement ...